למידה מתוקשבת- יתרונות חסרונות -
הקניית כלים ללמידה מאתגרת. כיצד ניתן ליצור "תקשורת מוצלחת מרחוק"?
למידה מתוקשבת בדרך כלל פירושה למידה עצמית. כלומר בניגוד למה שקורה לנו בלמידה פרונטלית, הרי שבלמידה מתוקשבת שמבוססת כולה על למידה עצמית, אין ללומד את מי לשאול שאלות, אין עם מי לשתף ואין עם מי להתווכח. לדעתי כך גם נפגמת חווית הלמידה וההנאה הפוטנציאלית נמוכה יותר.
מצד שני יתרון בולט בלמידה מרחוק היא שיש אפשרות ללומד להיות שותף בהחלטות לגבי מטרות הלמידה, אסטרטגיות הלמידה, עם זאת על הלומד ללמוד לפתח/ לשכלל מיומנויות למידה שיאפשרו לו להתמודד עם למידה עצמאית שדורשת הרבה תרגול וחשיבה ביקורתית.
לדעתי, החיסרון בלמידה מתוקשבת הוא שלאנשים שונים סגנונות למידה שונים. לא לכל אדם מתאימה דרך הלימוד המתוקשבת. על פי רב לאנשים יש מוטיבציה רבה יותר ללמידה כאשר לחומר הנלמד יש משמעות אישית עבורם.
שיתוף הסטודנט בהחלטה לגבי מטרות הלמידה ואסטרטגיות הלמידה שיינקטו הן קריטיות. הלמידה היא אפקטיבית כאשר היא פעילה ומכוונת למען ומכוונת רלוונטית מבחינה אישית בעקרונותיו לבניית סביבה ממוקדת.
מחקרים מלמדים שקורסים הנלמדים בצורה מתוקשבת לעיתים מורים על תסכול של הסטודנטים כתוצאה מחוסר בהירות של מטרות הקורס ואי הבנה של סגנון ההוראה/ למידה במהלך הקורס. כתוצאה מתסכול זה חלה ירידה בנכונות להתמודד. כאשר אין בהירות לגבי ציפיות המנחה מהסטודנט , כאשר יש בעיות תקשורת בין המנחה לסטודנט, מסיבות שונות: אנושיות, טכניות ותפעוליות נוצר מצב בו הסטודנט חווה בדידות דבר היוצר קושי להתמודד עם אתגרים.
למרות כל הנאמר לכל מוסד יש שיטות למידה משלו ועל הלומד לקבל גם אסטרטגיות למידה שאינן מסורתיות, "קירות, שולחן לוח והאינטראקציה מול הגורם האנושי"
אחד ה'טיפים' ללומד מרחוק היא להגדיר לעצמו מה הבעיה אתה הוא מתמודד ומה הם צרכיו לשם התמודדות מוצלחת, עליו לגבש תוכנית פעולה מתאימה לפתרונה (על פי סגנונו), ולעול בתוך עולם משתנה ומוצף ידע. הלומד הופך להיות חוקר יותר, ביקורתי יותר כלפי התכנים המידע שהוא מקבל, הוא לומד לסנן ולמיין את המידע ולעבד אותו עד כדי רמה של ניתוח מעמיק ויכולת להעביר ו שהוא רוכש גם לקולגות שלו בצורה וירטואלית ופחות פנים אל פנים.
הוראה מותאמת ללומד ומתוקשבת אינה תהליך פשוט, למידה כזו דורשת מהלומד להיות בעל יכול של:
למידה עצמית- -למידה עצמית לעומת למידה בקבוצה
למידה יצירתית (לפתח חושים ולחדד ביקורת אישית עם סגנון ייחודי)
למעשה יש חשיבות רבה לקשר הבין אישי במהלך קורס מתוקשב, הרי לתלמיד אין מרחב פיזי בו הוא נפגש עם המנחה. למיומנויות תקשוב וידע טכנולוגי השפעה על תהליכי הלמידה של הסטודנט בקורס המתוקשב. לקשר בין חברי הקבוצה לבין עצמם השפעה על מוטיבציה ללמידה, יחסי גומלין חברתיים משפיעים מאוד על תהליכי הלמידה, תחושת ההצלחה או הכישלון בלמידה וירטואלית אינה יכולה להחליף באופן מלא אינטראקציה פנים מול פנים.
המסר הוא שחייב שגם בלמידה מתוקשבת חייב להיות גם קשר בין המורה לסטודנט.
בהנחיה
הווירטואלית חייב להיות מענה לצרכים החברתיים כמו שילוב של הנחיה ווירטואלית עם הנחיה פנים אל פנים, תיווך המנחה מהווה גורם משמעותי ביותר בהצלחת מיזוג התקשוב
בהוראה.
גיא,
השבמחקבחרת נושא מעולה, שבאמת משקף את ההתפתחות האדירה שחלה בשנים האחרונות בתחום זה, עם היתרונות והחסרונות.
סימה תודה על תגובתך, בפוסט זה אמשיך לדון בזה
השבמחקגיא:)
תודה למאמר, אני מסכים אתך שבלי מפגש אישי עם מורה, מרצה אין למידה מושלמת. החלק המקוון עוזר אבל אין תחליף למפגש אישי בין תלמיד למורה. מרחוק אפשר ללמוד עובדות ואפילוא טכניקות אבל זה לא כל הלמידה.
השבמחקלאון אני מסכים למידה מרחוק דורשת למידה עצמית
השבמחק